2月25日下午四点，我校大一学生“中国近现代史纲要”课程的线上教学正式闪亮登场。每位任课教师八仙过海、各显神通，或利用超星学习通平台进行讨论互动，或利用钉钉进行直播授课答疑解惑，或借助QQ进行师生交流。任课教师做足了功课，想尽了办法，临危不乱，胸有成竹。虽然线上教学于马克思主义学院的老师是新鲜事物，从来没有过尝试，电脑操作、平台管理也不是很熟练，但在二十多天的准备过程中，从线上授课计划的制定、教学方案的设计、教学资源的落实、实践活动的安排，到与所有学生班级班长学委的沟通和交流，再到新媒体新技术的学习运用，所有这一切，老师们尽心尽力，默默付出，把责任和担当扛在了自己的肩上，把温暖和爱心带给了每一位学生。

     张倩老师利用钉钉进行了课程的首次直播。直播受众人员10个班445名学生，仅有4人未到。为了保证课程线上学习的顺利进行，一周以来，张老师在学习通平台上把学生线上学习须知、“纲要”课程教材电子版、线上学习资源目录等陆续发给学生，要求学生提前阅读，做好预习，还把课上需要讨论的问题提前一天发在了每个班的学生钉钉群里。直播开始，张老师首先针对此次新冠肺炎疫情专门对学生进行了相关教育。作为新时代的青年，希望同学们勇立时代潮流，以青年之自信、青年之担当、青年之作为，践行新时代的青春使命，勇做民族复兴大任的时代新人。在对“纲要”课程导论内容的讲解中，主要围绕“中国近现代史纲要”是一门什么样的课程，当代大学生为什么要学这门课程，如何学好这门课程进行讲授。既进行了概念时间线索重点内容的梳理，又对学生进行了正确历史观的教育，明确指出要深刻领会“四个选择”，高度警惕和反对历史虚无主义。最后还对学生线上学习内容、学习进度、课时安排、学生考核评价体系及实践活动进行了要求和说明。整个教学过程中，学生积极回答问题，参与讨论率高，较好地达到了学习的效果。但因直播的人数过于庞大，卡顿现象频繁，与学生连麦互动难以实现，拟在下周二下午上课时将10个班分成两部分进行直播，以保证直播达到更好的效果。

高宏庆老师在线上教学过程中使用了钉钉和学习通两个软件，也使用了QQ，完成了签名、授课、讨论等活动，学生参与度较高，虽然仍有一些问题比如学生的登录问题、网络异常现象，但师生都很努力，班委积极参与管理，学生积极参与互动，顺利完成了授课任务。

周丽老师在线上教学开始之前做了大量的准备工作，保证了线上教学的顺利进行。学生签到积极，到课率较高。通过学习通的群聊功能，围绕着导论知识点提问、讨论、回答问题、在线答疑，对学生进行了正确历史观的引导。

     马海国老师、刘娅婷老师、马静楠老师和尹茵老师都是利用超星学习通平台开展此次线上教学，利用签到、抢答、主题讨论、答疑等环节的实施，充分调动了学生的积极性和主动性，同时学生的自主学习的能力也得到了明显提升。

老师们都是第一次尝试“线上教学”这个新鲜事物，虽然还有这样那样的问题，但大家都表示，“好的开头是成功的一半”，走出第一步是最重要的，以后大家会在实际教学工程中会不断总结、不断完善，逐步提高线上教学的质量，完成线上教学任务。

2020年2月25日