“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”
课程在线学习
根据《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》文件精神,对高等学校“停课不停教、停课不停学”做出安排,马克思主义学院 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室积极实践线上教学,推进思想政治理论课创新与改革。
本次“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程线上教学主要采用学生自主学习与教师指导相结合的学习模式,2月24日下午4点整线上教学正式开始,各位教师及时督促学生通过学习通平台观看首都师范大学李松林教授主讲的视频课,并且完成章节测验。2月25日“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程进行第一次在线学习讨论答疑。通过一周两次的在线学习,学生积极参加,教师认真组织,取得了意想不到的效果。

老师们非常重视第一次线上教学,课前精心准备好各项环节,合理分配时间,提前设置签到、讨论题目、课堂测验等课堂环节和步骤,保证在线学习正常有序进行。教师引导学生针对课程中不明白的知识点通过答疑环节或其他方式及时和老师沟通。从效果看,除了因网络问题没有参加本次学习的学生以外,签到、作业和视频完成度记录较高;大部分学生非常认真,勤于思考,参与讨论的积极性也很高,王丽老师在课程学习中加入了抢答环节,非常好得调动了学生的兴趣;学生在观看视频中有问题能和老师积极交流,例如,在李玉玲老师的班级有位学生就问到了“毛泽东思想活的灵魂中,独立自主这个思想是指什么方面?独立自主等于闭关锁国吗”,老师们针对学生提出的问题进行详细、耐心地解答。

对于各位老师来讲,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程在线教学是第一次,大家积极性很高,也在不断探究好的方法来推进在线教学。虽然也出现了这样那样的问题,但我们也在总结经验,不断提高在线教学效果。
课前,教师提前安排好学生每节课的学习任务,具体到分钟,制作表格、文档或图示,并将在学习中使用到的各项任务的操作步骤进行整理,提前发至学生群,要求学生在学习之前对内容和流程有一定知晓。这就能保证大多数同学在上课期间较熟悉流程、步骤,顺利完成相关学习任务。
根据课程内容需要,结合教师自身实际情况,教师要求学生要完成在线签到、观看相关视频、完成章节测验、课堂活动、讨论、答疑等任务。首先,教研室要求教师要严格打好考勤,利用“签到”功能,管理好学生,保证出勤率,蒋春华老师利用钉钉软件让学生签到,效果很好;其次,教师结合课程内容和“抗击疫情”等提前设计好问题,并且在平台中提前录入,让学生带着问题去学习、思考;再次,鼓励教师多挖掘、多研究平台中的各项功能,例如张伟老师就通过“课堂活动”,在学生观看视频、讨论中随时设计问题,检验学生学习效果及在线学习情况。
线上教学因为学生和教师不能面对面的进行沟通交流,所以教师引导学生在线上学习中主动提问,学生如对课程中的知识点有疑问,可以通过答疑环节或其他方式及时和老师沟通,保证学习效果。
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室通过微信群、QQ群等平台针对存在的问题及时沟通交流,讨论最佳解决办法。
当然,在“在线学习”进行中也存在一些问题,例如学生的网络卡顿问题、对于平台的熟悉度问题以及老师的线上操作等,但是相信在全体教师的努力下,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程线上教学一定能有序开展。
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室